从一人背起行囊远赴边疆，到举家西行把家安在喀什疏附，从首次支教播撒音乐火种，到两度奔赴深耕教育沃土—— 广州市从化区教师潘康友一家，用四年半的时光，在新疆喀什疏附县的土地上，写下了一段跨越5000公里的援疆故事，奏响了一曲民族团结的动人乐章。让我们走进托克扎克镇中心小学，聆听这家人与边疆的深情羁绊。

　　九月的疏附，晨光温柔地漫过托克扎克镇中心小学的教学楼。教室里，轻快的琴声伴着稚嫩的童声缓缓流淌，潘康友正带领学生排练《您像春风暖心房》。“我们像石榴籽一样，紧紧依偎在你身旁”的歌声，混着窗外白杨树叶的沙沙声，在校园里久久萦绕。这是他在新疆支教的第四个年头，从最初独自西行的忐忑，到如今全家相伴的从容，他始终用音符架起沟通的桥梁，以坚守诠释着人民教师的担当。

　　跨越山海的选择：从“一人援疆”到“全家西行”

　　2020年2月，“援疆万名教师支教计划”启动的消息传来，广州市从化区民乐中学的音乐教师潘康友没有丝毫犹豫，第一时间报了名。彼时，他的大女儿刚满三岁，小女儿才周岁，正是需要父母陪伴的年纪。但“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”这句话，早已在他初登讲坛时深植心底，最终，他收拾好行囊，踏上了西行的航班。

　　初到疏附县第二中学，潘康友便用音乐敲开了孩子们的心扉。他不急于灌输乐理知识，而是带着孩子们在旋律中感受音乐的魅力。第一次教孩子们弹尤克里里时，孩子们眼中那股怯生生却又藏不住的渴望，像一束光，让他瞬间找到了留在这片土地的意义。

　　而在千里之外的广州，妻子陆婉静默默扛起了家庭的重担。她既要照顾两个年幼的女儿，又要兼顾从化四中的教学工作，却从不在电话里向潘康友抱怨一句。2021年7月，潘康友结束第一轮支教，捧着“优秀援疆老师”的证书回到家，心里却满是对疏附孩子们的牵挂。2023年2月，新一轮援疆计划启动，潘康友试探着和陆婉静提起想再去新疆的想法，没想到在教育岗位上同样怀揣热忱的妻子，当即坚定地说：“我们当初就约定过要一起援疆，现在机会来了，咱们带上孩子，把家安在新疆！”

　　这个决定让亲友震惊，却让夫妇二人倍感坚定。就这样，一家四口跨越5000公里，再次踏上西行之路。如今，大女儿潘懿琳在托克扎克镇中心小学读四年级，小女儿潘懿珩读一年级，一家人在疏附度过了近三年艰苦却满是温馨的时光。

　　以热爱深耕教育：让音乐与信念在边疆扎根

　　“再次踏上这片土地，既熟悉又陌生。熟悉的是孩子们依旧灿烂的笑容，陌生的是肩上更沉的责任。”2023年重返疏附时，潘康友主动申请到托克扎克镇中心小学任教，他想把更多精力放在基础音乐教育上，让更多边疆孩子感受音乐的美好。

　　为了点燃孩子们对音乐的热情，他把尤克里里、手鼓等便携乐器搬进课堂，让每个孩子都能亲手触摸乐器、奏响旋律。五年级学生阿丽耶・阿卜杜克热木说起音乐课，眼睛里满是光芒：“潘老师的音乐课就像在树林里听风，每发现一个新声音都特别开心！”

　　作为学校少先队大队辅导员，潘康友还把爱国主义教育融入日常。2024年9 月，托克扎克镇中心小学获评“全国民族团结进步模范集体”，这份荣誉的背后，藏着潘康友和同事们无数个加班筹备的夜晚。

　　“援疆不能只‘输血’，更要‘造血’。”这是潘康友第二次支教时定下的目标。他牵头成立了音乐工作室，和当地音乐教师朱文元结为师徒，从备课技巧到乐器教学，从合唱指挥到歌曲创作，他毫无保留地把自己的经验传授给朱文元。如今，朱文元已经成长为学校教研组的骨干，他们的工作室还培养出5名当地艺术教师，形成了“带动一校、影响一城”的教育辐射效应。

　　做文化交融的使者：让粤疆之美在指尖与音符间绽放

　　“音乐和艺术是最好的语言，能让心与心靠得更近。”这是潘康友常挂在嘴边的话。在教学中，他试着将广东粤剧的婉转与新疆木卡姆的奔放结合，带领学生组建合唱团。排练经典曲目《彩云追月》时，他根据孩子们的年龄特点改编旋律，让节奏更贴合孩子的嗓音；教唱《茉莉花》时，他让学生用手鼓打出新疆舞曲的节拍，两种文化的碰撞，让经典曲目有了新的生命力。

　　妻子陆婉静也用自己的方式助力文化交融。她在学校开设了剪纸工作室，将广东岭南窗花的细腻与新疆艾德莱斯绸纹样的艳丽结合，设计出《民族团结石榴图》特色课程。潘康友常常为孩子们的剪纸作品配上音乐，夫妻俩还和其他援疆教师一起，打造了“诗韵琴声”社团，让古诗词在音乐与剪纸的映衬下，变得更加生动。

　　学生美合热阿依的剪纸作品《石榴花开》，把岭南剪纸的精巧与新疆花卉的奔放融在一起，成功入选“穗疏少年手拉手”文化交流展；热合拉则更有创意，她把剪纸纹样绣在艾德莱斯绸上，创作的《蝴蝶与木棉》还拿下了疏附县“民族团结进步奖”。这些作品成了粤疆文化交融最鲜活的见证。

　　疏附县教育局局长兰金山感慨地说：“潘康友老师带着家人两度援疆，从珠江之滨来到天山脚下，用使命与热情书写着动人的故事。他和本地教师一起探索，把粤剧与木卡姆融合，创作出《西陲燃灯》《您像春风暖心房》等歌曲，让民族团结的种子在孩子们心里生根发芽。”

　　音符里的民族团结：让歌声传递爱与希望

　　“西陲燃灯，迎着丝路的风，珠江水与天山相逢”——由潘康友和援友共同创作的《西陲燃灯》，如今成了广东援疆教师的“主题曲”。歌里以“燃灯”喻指援疆教师，唱出了教育工作者扎根边疆、照亮孩子未来的奉献精神。

　　而《您像春风暖心房》，则是潘康友为献礼新疆维吾尔自治区成立七十周年创作的作品。这首歌唱出了边疆少年儿童的成长与梦想，先是在托克扎克镇中心小学的活动上展演，后来又登上南疆各大舞台，还被选送至央视少儿频道。“努力学习有力量，让美丽边疆闪耀光芒” 的歌词，源自潘康友平时和孩子们聊天时听到的心声；“我们像石榴籽一样”的比喻，则来自校园里随处可见的民族团结场景。

　　“这首歌写的就是我们的生活，每次唱都觉得心里暖暖的。”学生艾斯玛说，第一次在校园里唱响这首歌时，许多同学和老师都红了眼眶。除了创作歌曲，潘康友还主导编排了感恩话剧，讲述援疆教师帮助边疆学生追逐梦想的故事，每次演出都能引发全场共鸣。

　　援疆工作队的郭国星评价道：“潘老师是我们广州援疆队伍里的表率，既是支教团的‘开心果’，也是大家的‘粘合剂’。他们一家举家援疆的行动，本身就是一段民族团结的佳话。”

　　情定第二故乡：让民族团结之花永续绽放

　　从2020年到2025年，四年半的边疆岁月，在潘康友的脸上刻下了些许风霜，却让他的眼神愈发坚定。如今，他教过的学生里，已有几人考上了艺术院校，朝着音乐梦想稳步前行；他带出来的徒弟朱文元，也能独当一面，成为学校音乐教学的核心力量。

　　面对“援疆工作先进个人”“广东省最美援疆教师”等荣誉，潘康友始终保持谦逊：“我只是做了一名人民教师该做的事。是边疆给了我实现人生价值的舞台，这里的孩子和同事们，也给了我无限的温暖。”

　　托克扎克镇中心小学校长帕提古丽・亚森动情地说：“我们打心底里佩服潘老师一家，全家都过来援疆，太不容易了。以他们为代表的援疆教师，不仅带来了广东的音乐、剪纸、广绣、书法，还有太极拳、舞龙舞狮这些中华优秀传统文化。更重要的是，他们把民族团结的理念融入教学，让孩子们从小就懂得，各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，把铸牢中华民族共同体意识深深植入了孩子们的心灵。”

　　当被问及未来的规划，潘康友和陆婉静异口同声地说：“疏附已经是我们的第二故乡了。我们会一直在这里，用艺术教育浇灌民族团结之花。”他们还特意提到，自从到托克扎克镇中心小学支教以来，家乡从化在资金、教学设备等方面给予了大量支持，这是他们能安心扎根边疆的坚强后盾。

　　夕阳西下，托克扎克镇中心小学的操场上，潘康友结束了一天的工作。晚风拂过，校园里残留的歌声与远方传来的车声交织，像是一场跨越山海的交响。这歌声里，流淌着粤疆两地的深情厚谊，寄托着民族团结的美好期盼，更昭示着边疆教育更加光明的未来。

　　从珠江之滨到天山脚下，潘康友一家用四年半的时光，在祖国西陲谱写了一曲动人的育人乐章。他们是教育援疆的践行者，更是文化润疆的播种人。正如《西陲燃灯》里唱的那样：“同心同声，家国命运与共……让我们共圆中国梦。”

　　“筑牢中华民族共同体意识，建设社会主义现代化新疆”的殷切嘱托，正被无数像潘康友一家这样的援疆人践行着。他们从岭南沃土带来教育的种子，在西北边陲用心浇灌，让民族团结的石榴花，在这片热土上绚丽绽放，结出饱满而甜蜜的果实。